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Per tal de donar la benvinguda a aquest Sant Jordi, us adjunto un vídeo que ens farà reflexionar la importància de transmetre als nostres infants un bon aprenentatge de les matemàtiques. Em sorprèn veure que encara hi ha professors que decideixen fer memoritzar els conceptes, les estratègies que fem servir per a resoldre els problemes, el càlcul que fem servir,... No deixa de ser un reflex del model d'educació que molts d'ells han rebut (educació tradicional). Però, què podem fer? Com solucionar-ho?
Aprendre de les matemàtiques no significa saber resoldre problemes, emmagatzemar fòrmules, saber moltes estratègies de càlcul,... Significa comprensió, pràctica, manipulació, experiència, raonament, relfexió, etc. Només d'aquesta manera aconseguirem que els nostres nens i nenes aprenguin a desenvolupar estratègies que els portaran a adquirir un pensament crític envers la societat, un raonament lògic que els permetrà afrontar qualsevol tipus de situació quotidiana. Sense oblidar que de tot n'aprenem: ens cal construir mica en mica la nostra motxilla de coneixements de tot allò que hem après significativament.
Com fer-ho? (propostes extretes del vídeo)
- L'escola ha de mostrar experiències reals i pràctiques.
- Cal que els alumnes puguin trobar les seves pròpies respostes.
- Els professors han de guiar l'alumnat en aquest aprenentatge.
- Els alumnes han d'entendre i comprendre els conceptes, això els permetrà resoldre situacions reals.
Comentaris
La verdad es que no me voy de vacas, dejo el blog de descanso pero yo me voy a trabajar una semanita a poner en orden la casa de mis queridos abuelos, echarles una mano, cuidarlos un poquitín, ya sabes...
Espero que te regalen un libro super chulo hoy¡
Respecto a tu post...ufff las mates se me daban horrible cuando era niña,era super buena estudiante pero las mates se me resistian. Una vez quite un 3 y el profe para ayudarme a aprobar me hizo una recuperación solo para mi, quite un 1...el pobre me acabo aprobando creo que por pena... si te digo que aún hoy cuento con los dedos ( shhhhhhh eso entre tu y yo jaja ).
Pasalo muy bien¡ Nos vemos a la vuelta. Besiños desde Galicia¡
Uau! Siempre va bien desconnectar, ver otras personas, hacer un respiro de nuestras tareas diárias. Que te vaya muy bien este descanso, espero volverte a ver con nuevas energias!!!
Jejejje, me parece que comparto tu experiéncia con las matemáticas. A mi de pequeño se me daban muy mal. Me esforzaba, sin embargo no lograba entender los procedimientos y estratégias que me intentaban hacer aprender. A lo largo de los años logré interconnectar mis conocimientos, además de superar el miedo a sacar malas notas... Yo no encontré ningún profesor que me hiciera comprender de verdad las matemáticas, experimentar y jugar con ellas y desde otras áreas curriculares. Espero que poco a poco la educación memorística y tradicional vaya desapareciendo!
Muchos besos. Pásalo super bien. Nos vemos pronto. Gracias por este comentario, me ha hecho mucha ilusión. Besitos des de Barcelona!!! :)
Las mates han sido mi caballo de batalla siempre, soy de ciencias y de mate y creo que lo difícil no es entenderlas, sino explicarlas con lógica y a través de la manipulación de objetos. Nosotras trabajamos con un método manipulativo muy eficaz, pero algo complicado para el profe, aunque los resultados, a mí, me parecen estupendos.
Un besazo.
Sí, estoy de acuerdo las matemásticas se deben enseñar con y desde la práctica de esta manera son los alumnos los que deben encontrar sus propias estratégias para desarrollar los problemas o situaciones planteadas. Pues me gustaría saber más de vuestro método. Hay pocas escuelas que decidan hacer un buen aprendizaje de las matemáticas. Hay que concienciar al profesorado, formar y sobretodo hacer entender qué la metodología tradicional NO es una buena solución para que nuestros niños y niñas aprendan.
Todos sabemos que es un camino difícil! Muchos besos. Gracias por tu aportación, nos ha sido muy útil. Besos :)
Yo tampoco no veo muy claro que tengamos que enseñar las matemáticas des de la lógica, sinó des de la comprensión, des de las inquietudes y necesidades que presentan nuestros alumnos. Los pasos que tú nos comentas, los deberían de solucionar los niños y niñas con su intuición, después de haber experimentado y haber visto diferentes posibilidades de llegar al mismo resultado (comparación de las estratégias de aprendizaje con sus compañer@s). No hace falta decir que todo esto es imposible sin una guía correcta del profesorado.
Hay que dar un giro a el aprendizaje de las matemáticas, cuesta comprender como hacerlo, pero te aseguro que los resultados son maravillosos! Muchos besos. Gracias por tu comentario. :) Que tengas un día muy feliz.